爱的教室
樟树下的草根歌手
□合肥市六安路小学  魏明琴
    “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面；黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”这是我的学生玩玩最钟爱的歌。人家和妈妈说：“妈妈，这歌词写的太好了，都写到我的心底去了，他写的就是我。”他是什么样呢？平日自由散漫，心猿意马，只要别提魏老师，他就是猴，提魏老师，他就脚底抹油——溜之大吉！就这么怕，人家也照样拖拉作业，不交作业，课堂上搞地下工作，所谓玩也没玩好，学也没学到，倒是把妈妈折腾得够呛！
    但此君有一特点，只要下课铃一响，就哼罗大佑的这首《童年》。要是中午放学的广播放了这首歌，那便是边哼边忙活着收拾书包，看我不阻止，哼得更是肆无忌惮，肢体语言也用上，手中的书包都是快乐的道具，忙得不亦乐乎！我想：音乐总能让人内心宁静，滋养灵感。受其启发，我找到了良招。深思熟虑之后，我和他面对面坐到了一起，聊了一回《童年》并赠他一个“专业化发展”的构想方案。孩子永远是孩子，属蜡烛的，一点就亮。
    人家回家把歌词背熟，完整地唱下来，剔除不和谐的调子。在班会课上，在全班同学面前一展歌喉，当掌声响起时，我知道他的小心眼里那个激动啊，一不小心玩出个“明星”呢！课间，也不管别人要不要听，烦不烦，他就在走道里大声哼，还有同学跟着追着唱，他变哼为唱，底气够足。
    当他徜徉在成功的喜悦中，幸福还没有冲昏他的头脑时，我继续自己的攻坚战术。做民间歌手，草根歌手只是音乐者的初级阶段，一个歌者，一个真正追求艺术的人，在成长路上如果只有“游戏”二字，他永远也成不了“家”，专家们的背后都是辛苦的付出与努力……他目前不一定懂，但他的眼神定了许多，不再那么飘移。答应我就从专心听课、按时完成作业、交作业做起，养成良好的学习习惯，高效学习，留下更多的时间去干自己喜欢的事情，就算只唱歌，也好好唱。
    我计划着，希望他近期能把班级中和自己有共同爱好的男生们召集起来，组成一支班级阳光男生合唱队，有一天能在校园里的那两棵大樟树下，看到大家灿烂的身影，听到灵动的声音。人家听着激动，一身是劲啊！不久他还真的召集人马，在樟树下试唱，准备战斗……