本期话题
    举手回答问题也太out了吧，校园抢答器已经悄悄潜入小学校园。据了解，以往课堂上回答老师的问题要举手回答，可这样的课堂互动并不能照顾到每一位学生。为了真正提高课堂教学效率，济南有小学在二~六年级每个班配置了课堂“抢答器”系统，分抢答和必答两种模式。老师讲课后出的选择题、判断题，学生们通过手中的抢答器就能直接“告诉”老师，方便老师及时了解每名学生掌握课堂知识的情况，课堂效率大大提高。对此你怎么看？小编带着问题来到了宿松县松兹小学六（8）班，听听这里有什么声音！

□本报记者  姚  勇  巧克力
小伙伴们说
    罗  琪：要是校园抢答器出现在我们班级，那就赞爆了。因为它能帮助老师更好的观察有多少人“举了手”，还有多少人“没举手”。我们是否掌握了知识点，老师就能很明确的知道，加快了课堂讲课速度。
    何奥知：这种“高科技”完全没有必要出现在我们的课堂。虽然它可以提高听课效率，也能增加答题速度；但是减少了老师喊同学起来答题的次数。很多同学都是通过练习举手回答问题来锻炼勇气，有了校园抢答器，给他们举手发言的机会少了，他们便会失去信心，甚至会觉得发言是一件很可怕的事情。
    柴博文：一直以来，举手回答问题是班级的一大特色，这能很明显地看出老师讲课是否受欢迎，同学们上课是否有激情。如果老师的讲课内容很吸引人，提出的问题能引发大家思考，有想法的同学必然有冲动起来讲说一番。这个时候，大家都会竞争那个“发言名额”，课堂气氛立马活跃了。所以，这种抢答器，还是离我们远些吧！
爸爸妈妈说
    罗琪的爸爸：一堂课45分钟，如果课堂纪律不能保证，时间完全就白费了，而这种抢答器就会影响课堂纪律。不过，抢答器对于胆小、从来不举手回答问题的同学，也有一丝好处。因为没有校园抢答器，老师可能也从来没有喊过他，孩子和老师的互动基本为零，不利于教学。
    何奥知的爸爸：校园抢答器非常有必要，能提高听课效率和讲课效率。有的时候，这种方法可以让老师清楚的知道，每一位同学对新知识掌握得是否牢固。
    柴博文的爸爸：我们要一分为二的看待这个校园抢答器，它既是科学的进步，也是社会的进步。新式的抢答模式，能更高效地完成课堂互动。但是老式的教学模式不能丢，应该将两者结合起来，运用到课堂教学中。
    张萧的妈妈：校园抢答器非常有必要，以往的教学模式，大家是否动脑筋思考了问题，老师无从得知，只能靠自己的主观判断。现在同学们在第一时间给老师回馈，能有效提高教学效率。
指导老师  陈  飞