机器人的发明、研究及应用实践是以科学研究和社会生产为需求的，进入到教育是其领域的扩大与发展。但是，由于它所涉及知识的广泛性和技术的综合性，这都使得机器人对教育而言具有更多的价值。在金玉兰小学中鸣机器人社团，有着一群努力钻研机器人的同学，他们“身经百战”，在省市国家级比赛获得多次冠军。

社团由赵何水老师负责，旨在培养学生的创新能力、探究能力、组织能力及团队合作精神，提高学生的STEAM学习素养，并鼓励学生动手动脑，激发学生对机器人的兴趣，并在兴趣的基础上拓展思维，在各类竞赛中锻炼自己。

这个学校，冠军多多。我们来听一听“小冠军”们是怎么说的。
孟祥瑞：未来科技都是机器人进行操作，我想从现在就开始接触学习，掌握好这项科技，将来报效祖国。学习机器人知识对电脑的掌握要求较高，我们根据不同的比赛规则和要求来编辑程序。这需要既严谨又开拓的思维，同时也是锻炼自己。

程帅：我是我们社团机器人团队的队长，因为我进入社团时间最长，在技术方面我比其他成员掌握地更精更扎实。在团队管理方面，在准备比赛时，我们会根据成员们各自不同的优势特点，给他们安排不同的任务，各取所长，取长补短。我们已经参加过多次比赛了，均取得了不错的成绩，这都是大家一起努力钻研的成果。未来我会继续钻研机器人的研发，希望我可以创造出更棒的机器人产品！